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通讯走进德国中学历史课堂-【新闻】

发布时间:2021-05-27 17:30:24 阅读: 来源:网络线厂家

通讯:走进德国中学历史课堂

新华网柏林5月7日电(记者冯玉婧)本地时间7日上午8时,德国学生陆续走进历史老师伊丽莎白·威尔克斯的课堂。“早上好,威尔克斯女士,”全体学生起立向老师问好,历史课正式开始。

伊丽莎白·威尔克斯是柏林卡尔·疾驰实科中学一名教历史课和语文课的老师,在第二次世界大战结束70周年纪念日之际,她为该校9年级的学生组织了一堂主题为二战的历史讨论课。

在这堂无需课本的讨论课上,河南头条网消息:,威尔克斯在开场白中向在场的14岁至16岁学生抛出了问题:“第二次世界大战结束已经70年,但今天我们仍然需要记住这一天,为什么?”

“因为第二次世界大战很残忍,很多人都被杀害,”一位名叫安东尼奥的学生答道。

“那战争连续了多久?”

“是六年吗?”

“非常好。”

“那总共有几多人死于二战?”

“我知道遭到奋斗的犹太人就有600万人。”

“二战的死亡总人数达5400万,其中一半是军人,另一半是平民,”老师增补道。

按教学打算,这所中学的学生要在10年级才开始系统学习二战史,但热点话题也会被历史老师搬进低年级学生的课堂。例如,近期德国媒体关注的93岁奥斯威辛集中营记账员受审一事,就成为威尔克斯历史课上的话题。

掀开卡尔·疾驰实科中学的历史书,可以看到课程共分八章,有关二战及纳粹历史的内容占全书五分之一,远多于其他章节。不只如此,在德国学习二战史的途径还包罗学生分组做主题陈诉,观看历史纪录片、影戏以及观光博物馆和集中营等。除此之外,威尔克斯认为,始终对学生的问题作出回应有助于学生更直观、全面地感知历史。

纵观德国历史教育,二战史由浅入深从小学贯穿到高中结业。“有关二战历史的细节还在不绝地被挖掘出来,”威尔克斯讲道,“我一直在努力寻找一位能够造访我们学校的二战幸存者,孩子们对此也暗示了极大的兴趣。”

在威尔克斯看来,二战结束70年,相当于至少两代人的时间流逝。如今德国二战史教育的挑战是培养孩子的同理心,让他们意识到战争的残忍。

“我常对学生说‘请你们设想一下’这句话,这是我的一个教学要领,促使学生进入角色去思考我会有什么感受,我会如何反响等问题,”威尔克斯解释道,“青少年就是未来,这段历史决不能被人遗忘。”

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